隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，中日文化的交流更加深入全面，很多人就萌生了學(xué)日語(yǔ)的想法。部分出于興趣的朋友，選擇“自學(xué)”。但是自學(xué)不了多久就發(fā)現(xiàn)自己堅(jiān)持不下去了，半途而廢。春園日語(yǔ)覺得既然當(dāng)初決定學(xué)習(xí)日語(yǔ)，那么就應(yīng)該下定決心堅(jiān)持學(xué)下去。那么，究竟是什么原因讓很多日語(yǔ)初學(xué)者最后放棄學(xué)習(xí)日語(yǔ)了呢？今天我們就來(lái)聊聊自學(xué)日語(yǔ)會(huì)遇到的那些問題。

五十音圖是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，發(fā)音是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，自學(xué)就很容易望文生義，把羅馬音和拼音的兩者的讀法混淆，即便后續(xù)書寫能力強(qiáng)，但一張嘴，發(fā)音的硬傷就暴露無(wú)遺。

一部分自學(xué)的同學(xué)，因?yàn)榕枷竦挠绊?，?dòng)漫的熏陶，生活口語(yǔ)還不錯(cuò)，但是，往往知道怎么說(shuō)，但不知所以然，遇到寫作翻譯等，經(jīng)常出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)、表達(dá)不正式、碎片化等問題。

“若是在國(guó)外那樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)日語(yǔ)，不學(xué)都會(huì)，咱國(guó)內(nèi)沒這樣的語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)也不會(huì)。”有很多的人這樣說(shuō)。不錯(cuò)，學(xué)外語(yǔ)與語(yǔ)言環(huán)境密不可分。語(yǔ)言分為書面體和口語(yǔ)體兩種，口語(yǔ)體依賴于外界環(huán)境相對(duì)多一些，書面體相對(duì)差一些，這是人所共知的。

當(dāng)然，跟著有經(jīng)驗(yàn)的老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)就不一樣了！