許多學(xué)生在第一次學(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí)會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。我不知道能與日本人溝通的底部需要學(xué)習(xí)到什么水平。事實(shí)上，這個(gè)問(wèn)題因人而異，但基本上在N3的水平。讓我們來(lái)看看日語(yǔ)學(xué)習(xí)正常交流需要多長(zhǎng)時(shí)間。

如果你想學(xué)好日語(yǔ)，最好加入一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這使每個(gè)人都更容易學(xué)習(xí)，交流和分享。

JLPT考試中只包含了閱讀，聽(tīng)力，語(yǔ)法，詞匯，因此口語(yǔ)方面是完全空白的。這就意味著，完全以JLPT為目標(biāo)的同學(xué)，即使能使用日語(yǔ)寫(xiě)出一篇文章，也不一定能用日語(yǔ)流暢地對(duì)話1分鐘。除此之外，JLPT在考試范圍和題目設(shè)置上仍然存在著許多無(wú)法覆蓋的區(qū)域，特別是日本人的口語(yǔ)用詞和片假名詞匯，因此它只能作為一個(gè)標(biāo)桿，卻不能成為一個(gè)方向。

對(duì)于真正的外語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，任何的考試都不能成為標(biāo)桿，只能提供方向上的參照。

那么不以考試為目標(biāo)的我們，在學(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí)又該如何是好呢？

公益日語(yǔ)口語(yǔ)交流會(huì)

時(shí)間：12月14日

時(shí)間：周六 下午14:00-16:00

地點(diǎn)：外服中心大樓二層

主題：日語(yǔ)口語(yǔ)交流會(huì)，可以理解為是一個(gè)在語(yǔ)言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的社交活動(dòng)，一個(gè)可以讓大家大量輸出、盡情練習(xí)口語(yǔ)的日語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。

內(nèi)容：自由交流、日語(yǔ)學(xué)習(xí)、日語(yǔ)就職、赴日留學(xué)、面試、個(gè)人發(fā)展等。

主講嘉賓

日語(yǔ)教學(xué)總監(jiān)

日本留學(xué)顧問(wèn)

與日本人交流有障礙，不是因?yàn)閱卧~和語(yǔ)法的掌握量不夠，而是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的口語(yǔ)練習(xí)。

障礙一：書(shū)面語(yǔ)和口頭語(yǔ)

口語(yǔ)即為日常會(huì)話中使用的語(yǔ)言，在“用聲音傳達(dá)”事物時(shí)使用。書(shū)面語(yǔ)則是寫(xiě)文章時(shí)使用的語(yǔ)言，在“用文字傳達(dá)”事物時(shí)使用。

障礙二：口語(yǔ)中的省略

除此之外，在日語(yǔ)口語(yǔ)中常常有很多省略的用法，讓學(xué)習(xí)者摸不著頭腦。）

障礙三：敬語(yǔ)

障礙四：心理和環(huán)境

① 怕說(shuō)錯(cuò)，不敢說(shuō)，開(kāi)不了口

② 受方言、中文發(fā)音影響產(chǎn)生“中國(guó)風(fēng)日語(yǔ)”

③ 聽(tīng)、讀、寫(xiě)都不錯(cuò)，但是一開(kāi)口說(shuō)日語(yǔ)就語(yǔ)無(wú)倫次而且極不地道。 

     外服春園在此呼吁大家積極地來(lái)參加本次公益交流會(huì)，特別是想練口語(yǔ)、想擴(kuò)大人脈、想出國(guó)留學(xué)、想找實(shí)習(xí)&工作機(jī)會(huì)，甚至是想找男女朋友的，都很歡迎。